Prima, hét platform voor het onderwijs met het laatste onderwijsnieuws!

Die aantallen vacatures zeggen weinig over het lerarentekort. Voor hoeveel vacatures er geen leraar gevonden kon worden is onzichtbaar, omdat die vaak door stagiaires en on(der)bevoegden wordt opgevuld. Als een vacature openstaat geeft dat aan dat er zelfs geen bijklussende student is gevonden.

Een negatief bij-effect van het grote lerarentekort dat tot nu toe onbelicht is gebleven: het zorgt voor een hogere werkdruk. Elk jaar moeten leraren weer nieuwe onervaren collega’s intensief begeleiden en heel vaak blijft deze nieuwe collega niet. Zij-instromers knappen af en besluiten toch maar weer het bedrijfsleven in te gaan, stagiaires stoppen na afloop van hun stage om zich op hun scriptie te richten, bijklussende studenten stoppen wanneer hun studie klaar is en ze buiten het onderwijs gaan werken. Voor schoolbesturen heeft het z’n voordelen, tijdelijke krachten die je geen vast contract hoeft te geven, maar de zittende leraren zouden er verstandig aan doen vergoeding voor al het extra werk te eisen.

Het imago van het beroep krijgt deze week weer minder prettige publiciteit: gisteren de CBS-cijfers waaruit blijkt dat het onderwijs de enige sector is waar de CAO-lonen zijn gedaald, over een paar dagen het bericht dat leraren vakantiedagen gaan inleveren zonder compensatie. Ik denk dat we ons nog niet direct schrap hoeven te zetten voor een enorme toestroom van hogeropgeleiden die leraar willen worden.

Een school die echt een ervaren eerstegrader zoekt zal ook geen geld verspillen aan een advertentie met ‘LB’ erin, want elke school weet dat je er daarmee geen vindt. Zo nu en dan zie je advertenties met LC en LD, dan weet je dat ze echt een ervaren bovenbouwdocent zoeken. De scholen met ‘LB’ in de advertentie zeggen voor de goede verstaander: “wij doen tegenover ouderraad en inspectie alsof we een leraar zoeken, maar eigenlijk zoeken we een bijklussende student of stagiaire die we in LB1 kunnen zetten”.