Prima, hét platform voor het onderwijs met het laatste onderwijsnieuws!

Politiek:
horende doof en ziende blind!!
onderwijskundig en maatschappelijk onverantwoord!!

Het korte termijn winstbelang is richtinggevend. Het huidige kabinet kan dan ook als industriepolitiek worden gezien, waarbij voorbij gegaan wordt naar de opzet van ons onderwijsstelsel om het beste uit een leerling te halen op het gebied waar de persoonlijke interesse ligt en wat binnen de mogelijkheden ligt.

Het is al vele malen gezegd, maar nooit uitgevoerd: leer de studenten op de PABO ook hoe men om moet gaan met gedragsstoornissen. PABO’s leiden op voor het normale “reguliere”onderwijs en er is geen aandacht voor het aanleren van vaardigheden die men nodig heeft voor zwaardere problemen bij leerlingen. Maar ondertussen schuift de politiek die wel naar binnen in het reguliere onderwijs…..
Ook in het rapport van de ECPO van ursie lambrechts c.s. wordt hier geen aandacht aan besteed qua aanbeveling naar het ministerie. Het geheel geeft aan dat boekhoudkundige regels en uitgangspunten belangrijker zijn in dit tijdsgewricht dan inhoudelijk onderwijskundig denken en politiek streven naar lange termijn oplossingen. Bedroevend!!!

We zien al dat Nederland achterblijft in de hoeveelheid geld dat in het onderwijs wordt geinvesteerd. nu zegt dat op zich niets, want we weten imers niet hoe die gelden verdeeld zijn. Maar 1 ding valt me wel op. Speciaal onderwijs groeit als de reguliere scholen aangeven het niet meer aan te kunnen. dit zou je conjunctuurgevoeliige groei kunnen noemen, immers al eerder hadden we discussie dat de “zorgleerling” weer terug naar de reguliere school moest. Nu ben ik het daarmee eens maar niet om financiele redenen, die behoren er eigenlijk niet te zijn. Ieder kind heeft immers recht op passend onderwijs (Rechten van het Kind artikkel 30) en voor het liefste wat je hebt is dat een recht waar onze plicht (van de volwassenen) tegenover hoort te staan. Dus… de klassen in de basisschool niet groter dan 20, alle kuinderen groeien op in hun eigen woonomgeving en we benaderen ze in wat ze wel kunnen. dat kan niet in een klas van 32 met 1 leerkracht ervoor (bewonderenswaardig) wat al lang geen uitzondering meer is. Maar laten we dan wel de “specialisten uit dat speciaal onderwijs” meenemen naar de school in de weijk. ok die hebben bewezen dat ze het hart en de kunde op een juiste plaats hebben zitten.Voor de volgende generatie past geen “puur economisch” denken.