Tips voor de Zilveren Weken in het voortgezet onderwijs

Na de feestdagen en de welverdiende kerstvakantie is het tijd om fris en positief het nieuwe jaar in te gaan. De eerste twee weken na de kerstvakantie staan bekend als de ‘Zilveren Weken’. Ook in het voortgezet onderwijs kun je de Zilveren Weken gebruiken als een gelegenheid om een positieve en veilige omgeving in je (mentor)lessen te bevorderen. In dit artikel vind je tips voor de Zilveren Weken in het voortgezet onderwijs.

Goede voornemens

Een frisse start van het nieuwe jaar begint met goede voornemens. Besteed aandacht aan het bespreken van verwachtingen en het stellen van doelen voor het nieuwe semester. Door samen doelen te stellen, voelen leerlingen zich betrokken en gemotiveerd om zich in te zetten voor hun eigen succes. Een creatieve manier hiervoor is het maken van vision boards. Laat de leerlingen afbeeldingen en woorden verzamelen die hun doelen en dromen beschrijven en deze vormgeven als één geheel. De leerlingen kunnen vervolgens de vision boards aan elkaar presenteren.

Groepsvorming

Organiseer groepsvormingsactiviteiten om een hechte klassengemeenschap te ontwikkelen. Denk aan teambuilding spellen, speeddaten of groepsprojecten die de onderlinge band tussen leerlingen bevorderen. Een sterker groepsgevoel draagt bij aan een positieve leeromgeving.

Op zoek naar inspiratie? Bekijk deze werkmaterialen voor positieve groepsvorming.

Werken aan studievaardigheden

Besteed aandacht aan studievaardigheden door verschillende leerstrategieën aan te bieden. Bied leerlingen diverse leerstrategieën aan en ondersteun hen bij het maken van efficiënte planningen en samenvattingen. Leg uit hoe ze effectief gebruik kunnen maken van de leerstof. Leerlingen kunnen op deze manier ontdekken welke studiemethoden het beste bij hen passen.

Persoonlijke gesprekken

Neem de tijd voor persoonlijke gesprekken met elke leerling. Dit biedt de mogelijkheid om hun individuele behoeften en zorgen te begrijpen. Een openhartig gesprek draagt bij aan het opbouwen van een vertrouwensband tussen docent en leerling en zet de toon voor een positieve sfeer in de klas.